Alle Kursleiterinnen und Kursleiter, die an der Volkshochschule Salzgitter unterrichten, sind herzlich zu einer Dozent*innenkonferenz eingeladen. Bitte unbedingt vorher online oder per Mail anmelden. Thema wird die "Digitalisierung der Volkshochschule" sowie Informationen über die Umsatzsteuerpflicht von Volkshochschulen sein.

Wer bin ich, wenn ich Kurse leite? Was zeichnet eine/n gute/n Kursleiter/in aus? Was kann ich gut? Was will ich verbessern?
In diesem Modul beobachten und hinterfragen Sie Ihr Auftreten und Ihr Selbstverständnis als Kursleitung. Sie erfahren, welchen Einfluss die Beziehung zwischen Kursleitung und Teilnehmenden auf einen erfolgreichen Lernprozess hat und wie Sie diese gestalten können. Sie gewinnen Impulse für Ihre eigene Entwicklung als Lehrende/r.
Darüber hinaus verorten Sie Ihre Lehrtätigkeit innerhalb der Struktur und den Aufgaben der niedersächsischen Erwachsenenbildung.

Gruppen sind dynamisch. Doch was bedeutet das? Wie kann ich als Kursleitung eine Gruppe begleiten und fördern? Und wie gehe ich mit Konflikten im Kurs um?
In dieser Fortbildung lernen Sie, wie Sie Gruppen unter Berücksichtigung ihrer Bedürfnisse führen können. Sie erlernen, Gruppenprozesse zu erkennen und sind in der Lage, diese zu moderieren und zu begleiten.

Wie strukturiere ich meinen Kurs? Welche
Methoden gibt es? Und welche
sind gut? Wie finde ich nach dem Kurs
heraus, was gut lief und was nicht?
Und nicht zuletzt: Was zeichnet einen
guten Ankündigungstext aus?
In diesem Modul steht die konkrete
didaktische und methodische Planung
Ihres Kurses im Mittelpunkt. Die Basis
dafür wurde in den Modulen 1, 2 und
3 geschaffen.
Ihnen wird praxisnah vermittelt, wie
Sie ein Kurskonzept für Ihren Kurs aufstellen,
das sich an Lernzielen orientiert
und didaktische Kriterien berücksichtigt.
Nicht zuletzt lernen Sie einige
Methoden kennen und erfahren, was
bei der Auswahl von Methoden und
Medien wichtig ist.
Ist der Kurs zu Ende, möchten Sie als
Lehrende/-r natürlich eine Rückmeldung
von den Teilnehmenden erhalten:
Dazu werden Methoden für die (Selbst-)
Evaluation thematisiert.
Inhalte:
- Lernzielorientierte Kursplanung
nach didaktischen Kriterien
- Auswahl und Einsatz aktivierender
Methoden
- Selbst- und Fremdevaluation
- Impulse für einen ansprechenden
Ankündigungstext